segunda-feira, 23 de novembro de 2009
Sites Educacionais
Esse site mostra como aprender Matemática de uma forma mais divertida e mais fácil.Aqui esta o link para voce acessar .
http://www.somatematica.com.br/
Esse site mostra vários assunto com relação ao professor, também materiais didáticos e varias pesquisas realizadas .Entre e confira .
http://www.escolainterativa.com.br/principal.asp
Esse site mostra varias sugestões de aula ,noticias diversas ,jogos educativos entre outras coisas bem interessantes.
Vale a pena conferir.
http://www.educacional.com.br/
Esse site é muito bacana pois é de lingua portuguesa tras varias explicaçoes sobre a gramatica.Muito legal.
Atividades multidisciplinares
No GCompris é muito legal de se trabalhar por que voce estar aprendendo,e brincando e essa é uma maneira mais divertida e gostoza de se aprender .
Aqui consta alguns jogos com
1-Jogo das bolas
Pré-requisito :Raciocinio
Objetivo:Atividade para treino de logica
2-Melodia
Pré-requisito :Movimento
Objetivo:atividade de treino auditivo
3-Leia o nome das cores
Pré-requisito :é um jogo para crianças a partir de 2 anos de idade.
Objetivo:É ensinar as cores básicas.
4-Cores:
Pré-requisito:ser capaz de mover o mouse
Objetivo:Ensinar a reconhecer diferentes cores.Quando voce escutar o nome da cor clique no pato correspondente.
5-Um quebra -cabeça de peças deslizantes .
Objetivo:Remover o carro vermelho do estacionamento através do portão a direita
Aqui consta alguns jogos com
1-Jogo das bolas
Pré-requisito :Raciocinio
Objetivo:Atividade para treino de logica
2-Melodia
Pré-requisito :Movimento
Objetivo:atividade de treino auditivo
3-Leia o nome das cores
Pré-requisito :é um jogo para crianças a partir de 2 anos de idade.
Objetivo:É ensinar as cores básicas.
4-Cores:
Pré-requisito:ser capaz de mover o mouse
Objetivo:Ensinar a reconhecer diferentes cores.Quando voce escutar o nome da cor clique no pato correspondente.
5-Um quebra -cabeça de peças deslizantes .
Objetivo:Remover o carro vermelho do estacionamento através do portão a direita
Uma espiadinha do Site Portal do Professor
Alfabetização.
papel de interação entre alunos.
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Participar das interações em sala da aula, expondo opiniões nos debates com os colegas e com o professor (desenvolvimento da oralidade);
• Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções;
• Produzir textos adequados aos objetivos
Duração das atividades
1 aula (50 minutos)
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• É recomendável que as crianças escrevam alfabeticamente. Caso tenham na turma crianças que não escrevam alfabeticamente, um colega será o escribo.
Atividade 1
Introduza sua aula perguntando para as crianças se elas conhecem ou sabem o que é um semáforo, onde podemos encontrá-lo, para que serve, quais as cores presentes. Trabalhe com o significado de cada cor: Verde – siga, continue, pode passar; Amarelo ou Laranja – atenção; Vermelho – pare, não prossiga.
Discuta com as crianças sobre as regras de convivência da sala/ escola, quais combinados poderiam estar no sinal Verde – o que se pode fazer: estudar, cuidar da sala e dos colegas, organizarem a biblioteca de sala, deixar a sala limpa; no sinal Amarelo ou Laranja – combinados que teriam momento adequado para ocorrer: brincar, lanchar, correr, beber água e ir ao banheiro (se houver um horário combinado); e no sinal Vermelho – o que não podemos fazer na escola: sair correndo e gritando, bater nos colegas, não realizar as atividades de sala ou para-casa, quebrar objetos e brinquedos da sala ou dos colegas.
Professor, o importante neste momento é que as regras e combinados sejam propostos pelas próprias crianças, e que você faça a mediação desse processo.
Educação Física
Conhecimento sobre o corpo.
A importancia dos órgãos sentidos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno poderá perceber e experimentar:
• A importância dos órgãos dos sentidos bem como as relações entre eles;
• A existência dos diferentes tipos de memória associados aos órgãos dos sentidos;
• A associação e interpretação de informações ligadas aos órgãos dos sentidos;
• A orientação dos movimentos corporais com base nas informações transmitidas pelos órgãos dos sentidos.
Duração das atividades
As reflexões e vivências dos alunos serão distribuídas em atividades que totalizarão 100 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Identificação dos órgãos dos sentidos e suas funções;
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre a visão (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre a audição (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre o tato (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre o olfato (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre o paladar (aula publicada no portal).
Ética
Diálogo...
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Reconhecer a existência de diferentes vínculos de amizade dentro e fora da escola;
- Respeitar as diferenças de idéias, de sentimentos, de jeitos de ser e de enxergar o mundo nas relações de amizade;
- Compreender as diferenças como um componente necessário à convivência humana e enriquecedor das amizades.
Duração das atividades
1 aula de 50 a 60 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Não são necessários conhecimentos prévios.
Estratégias e recursos da aula
1º momento:
A/O professora/or deverá iniciar a sua aula solicitando às crianças que peguem a tarefa de casa dada na aula anterior “Amizade: um bem que não tem preço” e, em trios, socializem com os colegas os registros das duas experiências de amizade: uma em que demonstrou sua amizade e outra em que recebeu uma demonstração de amizade por parte de outra pessoa.
Ser amigo na diferença.
Matemática
Grandezas e Medidas
Formas e símbolos geométricos...
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Orientação espacial - Nomenclatura das figuras e sólidos geométricos - Noções de tamanho, medidas, simetria, semelhanças, diferenças e quantidade. - Análise e síntese (fazer e desfazer) - Pensamento abstrato (elaboração de hipóteses para compor figuras) - Sequência lógica - Produção de textos
Duração das atividades
4-6 aulas
Estratégias e recursos da aula
1. Ler com os alunos o conto "O Dicionário de Formas", de Ângela Lago, disponível no site da revista Nova Escola.
2. Discutir com os alunos quais são as formas que o texto destaca e quais são conhecidas pelos alunos
3. Apresentar o vídeo "Diálogos Geométricos" produzido pela SEED, disponível no Youtube, em: http://www.youtube.com/watch?v=BhW16jUYdAY&feature=related e discutir com o grupo em que outros espaços da escola é possível identificar as formas e sólidos geométricos.
4. Dividir os alunos em grupos e pedir que cada grupo ilustre uma parte da história utilizando blocos lógicos, massinhas e outros materiais e apresentem para a classe.
5. Discutir com os alunos as formas utilizadas para representar a história de modo que percebam ordens de altura, largura, comprimento, espessura e a diferença entras as figuras planas e tridimensionais
Além do Portal do Professor temos também:
Espaço da Aula
É um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino. As aulas podem conter recursos multimídia, como vídeos, animações, áudios etc, importados do próprio Portal ou de endereços externos. Qualquer professor pode: criar e colaborar; desenvolver aulas individualmente ou em equipe; pesquisar e explorar o conteúdo das aulas.
Recursos Educacionais
Conheça a coleção de recursos multimídia publicados no Portal para todos os níveis de ensino e em diversos formatos. Alguns materiais exigem programas para serem visualizados, veja no link abaixo. Nesse momento, há 3605 recursos publicados e muitos outros aguardando autorização dos autores para publicação.
Cursos e Materiais
Links com informações educacionais diversas para subsidiar a formação dos profissionais da educação.
Interação e Colaboração
Acesse as novas ferramentas da web 2.0 para interagir com outros professores. Crie e administre seus grupos, compartilhe conteúdos, informações, pesquisas e participe dos debates.
papel de interação entre alunos.
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Participar das interações em sala da aula, expondo opiniões nos debates com os colegas e com o professor (desenvolvimento da oralidade);
• Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções;
• Produzir textos adequados aos objetivos
Duração das atividades
1 aula (50 minutos)
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• É recomendável que as crianças escrevam alfabeticamente. Caso tenham na turma crianças que não escrevam alfabeticamente, um colega será o escribo.
Atividade 1
Introduza sua aula perguntando para as crianças se elas conhecem ou sabem o que é um semáforo, onde podemos encontrá-lo, para que serve, quais as cores presentes. Trabalhe com o significado de cada cor: Verde – siga, continue, pode passar; Amarelo ou Laranja – atenção; Vermelho – pare, não prossiga.
Discuta com as crianças sobre as regras de convivência da sala/ escola, quais combinados poderiam estar no sinal Verde – o que se pode fazer: estudar, cuidar da sala e dos colegas, organizarem a biblioteca de sala, deixar a sala limpa; no sinal Amarelo ou Laranja – combinados que teriam momento adequado para ocorrer: brincar, lanchar, correr, beber água e ir ao banheiro (se houver um horário combinado); e no sinal Vermelho – o que não podemos fazer na escola: sair correndo e gritando, bater nos colegas, não realizar as atividades de sala ou para-casa, quebrar objetos e brinquedos da sala ou dos colegas.
Professor, o importante neste momento é que as regras e combinados sejam propostos pelas próprias crianças, e que você faça a mediação desse processo.
Educação Física
Conhecimento sobre o corpo.
A importancia dos órgãos sentidos
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno poderá perceber e experimentar:
• A importância dos órgãos dos sentidos bem como as relações entre eles;
• A existência dos diferentes tipos de memória associados aos órgãos dos sentidos;
• A associação e interpretação de informações ligadas aos órgãos dos sentidos;
• A orientação dos movimentos corporais com base nas informações transmitidas pelos órgãos dos sentidos.
Duração das atividades
As reflexões e vivências dos alunos serão distribuídas em atividades que totalizarão 100 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Identificação dos órgãos dos sentidos e suas funções;
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre a visão (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre a audição (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre o tato (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre o olfato (aula publicada no portal);
• Aula com vivências e discussões aprofundadas sobre o paladar (aula publicada no portal).
Ética
Diálogo...
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Reconhecer a existência de diferentes vínculos de amizade dentro e fora da escola;
- Respeitar as diferenças de idéias, de sentimentos, de jeitos de ser e de enxergar o mundo nas relações de amizade;
- Compreender as diferenças como um componente necessário à convivência humana e enriquecedor das amizades.
Duração das atividades
1 aula de 50 a 60 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Não são necessários conhecimentos prévios.
Estratégias e recursos da aula
1º momento:
A/O professora/or deverá iniciar a sua aula solicitando às crianças que peguem a tarefa de casa dada na aula anterior “Amizade: um bem que não tem preço” e, em trios, socializem com os colegas os registros das duas experiências de amizade: uma em que demonstrou sua amizade e outra em que recebeu uma demonstração de amizade por parte de outra pessoa.
Ser amigo na diferença.
Matemática
Grandezas e Medidas
Formas e símbolos geométricos...
Dados da Aula:
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Orientação espacial - Nomenclatura das figuras e sólidos geométricos - Noções de tamanho, medidas, simetria, semelhanças, diferenças e quantidade. - Análise e síntese (fazer e desfazer) - Pensamento abstrato (elaboração de hipóteses para compor figuras) - Sequência lógica - Produção de textos
Duração das atividades
4-6 aulas
Estratégias e recursos da aula
1. Ler com os alunos o conto "O Dicionário de Formas", de Ângela Lago, disponível no site da revista Nova Escola.
2. Discutir com os alunos quais são as formas que o texto destaca e quais são conhecidas pelos alunos
3. Apresentar o vídeo "Diálogos Geométricos" produzido pela SEED, disponível no Youtube, em: http://www.youtube.com/watch?v=BhW16jUYdAY&feature=related e discutir com o grupo em que outros espaços da escola é possível identificar as formas e sólidos geométricos.
4. Dividir os alunos em grupos e pedir que cada grupo ilustre uma parte da história utilizando blocos lógicos, massinhas e outros materiais e apresentem para a classe.
5. Discutir com os alunos as formas utilizadas para representar a história de modo que percebam ordens de altura, largura, comprimento, espessura e a diferença entras as figuras planas e tridimensionais
Além do Portal do Professor temos também:
Espaço da Aula
É um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino. As aulas podem conter recursos multimídia, como vídeos, animações, áudios etc, importados do próprio Portal ou de endereços externos. Qualquer professor pode: criar e colaborar; desenvolver aulas individualmente ou em equipe; pesquisar e explorar o conteúdo das aulas.
Recursos Educacionais
Conheça a coleção de recursos multimídia publicados no Portal para todos os níveis de ensino e em diversos formatos. Alguns materiais exigem programas para serem visualizados, veja no link abaixo. Nesse momento, há 3605 recursos publicados e muitos outros aguardando autorização dos autores para publicação.
Cursos e Materiais
Links com informações educacionais diversas para subsidiar a formação dos profissionais da educação.
Interação e Colaboração
Acesse as novas ferramentas da web 2.0 para interagir com outros professores. Crie e administre seus grupos, compartilhe conteúdos, informações, pesquisas e participe dos debates.
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
Oque é Blog?
Blog é abreviação de weblog qualquer registro freqüente de informações pode ser considerado um blog (últimas noticias de um jornal online por exemplo).
A maioria da pessoas tem utilizado ,os blogs como diário pessoais ,porém um blog pode ter qualquer tipo de conteúdo e ser utilizado para diversos fins. Uma das vantagens das ferramentas de blog é permitir que os usuários publiquem seu conteúdo sem a necessidade de saber como sao construidas paginas na internet,ou seja ,sem conhecimento técnico especializado.
Quem já possui um site pode aproveitar uma ferramenta de blog para atualizar seu conteudo de maneira rapida e descomplicada em qualquer lugar da internet basta digitar seu login e senha escrever o que quer publicar e pronto.
Qual objetivo do blog
Percorrendo alguns blogs pela web, eis que me surge esta pergunta: Qual o objetivo de se ter um blog?
Fiquei com esta pergunta na cabeça devido ao fato de que analisando alguns blogs, pude ver que servem apenas como simples diários on-line onde as pessoas postam aquelas coisas que fazem parte do seu dia-dia ou simplesmente coisas que acharam engraçadas na internet. Não estou generalizando!! Tem blogs muito interessantes onde podemos nos atualizar com as notícias e informações que são postadas, e até mesmo conseguir auxilio para a realização de algum trabalho.
Mas o que realmente me intrigou foi quando navegando pela web ancorei em um site que dizia:
Certamente com as dicas ali disponibilizadas seu blog se tornaria popular, mas será que vale a pena mentir, divulgar pornografia, ou transformar o blog em um campo de batalha, guerreando, xingando e discordando de tudo que os visitantes comentarem simplesmente para seu blog ter um maior número de acessos? Não que eu seja contra um blog desse gênero, mas acho que deve haver outra maneira de tornar seu blog popular.
Considerando que o mesmo está disponível para ser visualizado por quem quizer, surge aí a questão: de que maneira você quer se tornar popular?
Mas então é isso, espero que tenha ficado clara a minha dúvida.
Qual o verdadeiro objetivo de um blog: ser popular, apenas um diário, trocar informações com amigos virtuais……………???????????
Sites de alguns Blogs educacionais
http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2009/02/atividades-para-1-serie-2-ano.html
http://escolaraiodeluz.blogspot.com/
http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/2009/02/atividades-para-1-serie-2-ano.html
terça-feira, 17 de novembro de 2009
Como utilizar as tecnologias na escola
Texto do Professor José Manuel Moran.
Tecnologias para ajudar na pesquisa.
A matéria prima da aprendizagem é a informação transformada em conhecimento.As tecnologias nos ajudam a encontrar o que esta consolidado e organizar o que esta confuso.É importante saber dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe,adaptá-lo ao contexto pessoal.
A pesquisa é o primeiro passo para entender,comparar,escolher,aplicar de alguma forma .
A internet esta se tornando uma mídia fundamental para a pesquisa.
Webquest é elaborada pelo professor e respondida pelos alunos divididos em grupos .
Tecnologias para comunicação e publicação
São aplicativos fáceis de usar que promovem o exercício da expressão criadora do diálogo entre textos da colaboração .
Professor precisa saber equilibrara organização e a provocação na sala de aula.
Tem que saber centralizar e criar uma sintese contendo só os pontos principais. Compreender é organizar,sistematizar,comparar e avaliar,contextualizar.O professor precisa questionar os alunos.
Tecnologias para ajudar na pesquisa.
A matéria prima da aprendizagem é a informação transformada em conhecimento.As tecnologias nos ajudam a encontrar o que esta consolidado e organizar o que esta confuso.É importante saber dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe,adaptá-lo ao contexto pessoal.
A pesquisa é o primeiro passo para entender,comparar,escolher,aplicar de alguma forma .
A internet esta se tornando uma mídia fundamental para a pesquisa.
Webquest é elaborada pelo professor e respondida pelos alunos divididos em grupos .
Tecnologias para comunicação e publicação
São aplicativos fáceis de usar que promovem o exercício da expressão criadora do diálogo entre textos da colaboração .
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